14 de setembro de 2011

Saiu ontem a notícia (para ler, clique aqui) de que o ministro da Educação, Fernando Haddad, quer aumentar o número de dias do ano letivo de 200 para 220.

A ideia parece ser: quanto mais tempo a criança passa na sala de aula, mais ela aprende – o que é uma grande falácia, pois o importante não é quanto tempo se passa na escola, e sim o que se faz lá.

Quando eu entrei, como aluno, no ensino fundamental, em 1987, o ano letivo tinha 180 dias. E se aprendia, naquela época, muito mais do que se aprende hoje.

Na segunda série, pelo menos 90% da minha turma dominava a tabuada. Na quarta série, resolvíamos expressões matemáticas complexas (aquelas com chaves e colchetes) e já flertávamos com as frações.

Hoje, com um ano letivo de 200 dias, muitíssimos alunos chegam à quinta, à sexta, às vezes à oitava série sem saber a tabuada e sem condições de entender ou de produzir um texto em nível de segunda série.

Parece que esses 20 dias a mais não melhoraram muita coisa. E o novo acréscimo de 20 dias proposto pelo MEC tampouco melhorará, enquanto não mudarmos o rumo da pedagogia adotada nas escolas.

[Pequena digressão:

É preciso ressaltar, também, a malandragem dos professores e das direções das escolas no uso dos dias letivos a mais. Uma das estratégias adotadas pelas instituições (pelo menos as públicas) de ensino para conseguir cumprir o ano de 200 dias são os famigerados sábados letivos. Que de "letivos" só têm o nome. Via de regra, o que se faz nesses sábados é matar tempo. Atividades lúdicas, recreativas, torneios esportivos, festinhas para as mães/pais, feiras de artesanato, concursos de música e dança - quase sempre com presença facultativa dos alunos. São raros os educandários que usam os sábados letivos para ensinar alguma coisa.

Fim da digressão]

Se continuarmos assim, no futuro próximo o ano letivo terá 365 dias e, em seguida, superará o número de dias do ano regular. Será que o MEC tem poder para aumentar o número de dias do calendário para, digamos, 400 dias? Será que resolveria o problema da educação?